ОГЭ 2021 9 класс

Демоверсия ОГЭ 2021 по биологии 9 класс ФИПИ задания с ответами

Автор

Сохраните:

Официальная демоверсия ОГЭ 2021 по биологии 9 класс от сайта ФИПИ, список последних изменений в варианте (КИМ).

Ссылка для скачивания демоверсии ОГЭ 2021 по биологии: скачать демоверсию

Ссылка для скачивания кодификатора: скачать кодификатор

Ссылка для скачивания спецификации: скачать спецификацию

Ответы для демоверсии опубликованы в конце варианта.

Демонстрационный вариант ОГЭ 2021 по биологии 9 класс ФИПИ решать:

Изменения в вариантах ОГЭ 2021 по биологии 9 класс ФИПИ:

Произошло сокращение общего количества заданий с 30 до 29, в первой части работы количество заданий уменьшилось на два, во второй части добавлено одно задание, что позволило сохранить максимальный первичный балл за выполнение всей работы. Изменения коснулись следующих позиций: в части 1 изменена модель задания линии 24 и расширен перечень объектов; в части 2 линия 26 представлена заданиями, проверяющими исследовательские умения.

Обзор демоверсии ОГЭ 2021 по биологии 9 класс:

Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 29 заданий. Часть 1 содержит 24 задания с кратким ответом, часть 2 содержит 5 заданий с развёрнутым ответом. На выполнение экзаменационной работы по биологии даётся 3 часа (180 минут).

Ответом к заданию 1 является слово (словосочетание). Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк ответов № 1.

Ответы к заданиям 2–17 записываются в виде одной цифры, которая соответствует номеру правильного ответа. Эту цифру запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк ответов № 1.

Ответы к заданиям 18–24 записываются в виде последовательности цифр. Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк ответов № 1 без пробелов, запятых и других дополнительных символов. К заданиям 25–29 следует дать развёрнутый ответ. Задания выполняются на бланке ответов № 2.

Некоторые интересные задания и ответы с демоверсии по биологии:

2)Сущность клеточной теории отражена в следующем положении:

  • 1) из клеток состоят только животные и растения
  • 2) клетки всех организмов способны к фотосинтезу
  • 3) все организмы состоят из клеток
  • 4) клетки всех организмов имеют ядро

3)Плесневые грибы человек использует при

  • 1) выпечке хлеба
  • 2) силосовании кормов
  • 3) получении сыров
  • 4) приготовлении столового вина

4)У яблони, в отличие от сосны,

  • 1) тело составляют органы и ткани
  • 2) оплодотворение происходит при наличии воды
  • 3) зародыш является частью семени
  • 4) осуществляется двойное оплодотворение

5)Поступление кислорода в тело гидры происходит через

  • 1) жаберные щели
  • 2) дыхальца
  • 3) стрекательные клетки щупалец
  • 4) всю поверхность тела

6)Что из перечисленного отличает шимпанзе от человека?

  • 1) строение кисти
  • 2) постоянная температура тела
  • 3) общий план строения
  • 4) забота о потомстве

7)Нервные узлы в нервной системе человека относят к её

  • 1) периферическому отделу
  • 2) центральному отделу
  • 3) коре больших полушарий
  • 4) подкорковым ядрам

8)Какой сустав человека изображён на рентгеновском снимке?

  • 1) тазобедренный
  • 2) коленный
  • 3) плечевой
  • 4) локтевой

9)До применения вакцины многие дети в нашей стране болели коклюшем. Какой иммунитет возникает у ребёнка после перенесения им этого инфекционного заболевания?

  • 1) естественный врождённый
  • 2) естественный приобретённый
  • 3) искусственный активный
  • 4) искусственный пассивный

10)Какую функцию выполняют кишечные ворсинки в пищеварительном канале человека?

  • 1) участвуют в образовании водорастворимых витаминов
  • 2) повышают скорость продвижения пищи во время переваривания
  • 3) нейтрализуют поступающие с пищей вредные вещества
  • 4) увеличивают поверхность соприкосновения пищи со стенкой кишечника

11)Где расположены рецепторы, позволяющие изображённому на рисунке гимнасту выполнять данные упражнения?

  • 1) полукружные каналы
  • 2) гипоталамус
  • 3) кора больших полушарий
  • 4) улитка

12)Великий русский учёный XIX в. И.М. Сеченов сказал: «Человек без … остался бы вечно в положении новорождённого». Какой термин из предложенных следует поставить на место пропуска?

  • 1) характер
  • 2) память
  • 3) эмоция
  • 4) темперамент

13)Если кровь из раны вытекает сильной пульсирующей струёй и имеет яркоалый цвет, то кровотечение у пострадавшего

  • 1) венозное, и достаточно наложить тугую повязку
  • 2) артериальное, и достаточно наложить тугую повязку
  • 3) артериальное, и необходимо наложить жгут
  • 4) венозное, и необходимо наложить жгут

14)Какова роль разрушителей (редуцентов) в экологических сообществах?

  • 1) обеспечивают производителей минеральным питанием
  • 2) синтезируют глюкозу из неорганических веществ
  • 3) поедают живые растительные организмы
  • 4) служат дополнительным источником энергии для агроценозов

15)На рисунке изображён отпечаток археоптерикса. Многие учёные считают его ископаемой переходной формой между древними

  • 1) птицами и млекопитающими
  • 2) пресмыкающимися и птицами
  • 3) пресмыкающимися и млекопитающими
  • 4) земноводными и птицами

17)Верны ли следующие суждения о цепях питания? А. При переходе с одного трофического уровня на другой количество энергии увеличивается. Б. Цепи питания могут начинаться с органических остатков.

  • 1) верно только А
  • 2) верно только Б
  • 3) верны оба суждения
  • 4) оба суждения неверны

19)Что из перечисленного может стать причиной заражения ВИЧ (заболевания СПИДом)? Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

  • 1) пользование общественным туалетом
  • 2) поцелуй в щёку зараженного ВИЧ
  • 3) беседа с больным СПИДом
  • 4) вступление в интимную связь с заболевшим СПИДом
  • 5) многократное использование одноразового шприца
  • 6) нанесение татуировки нестерильными инструментами

20)Известно, что пырей ползучий – многолетнее сорное растение с хорошо развитым корневищем. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящихся к описанию данных признаков этого растения. Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам.

  • 1) Растение обитает на землях, используемых в качестве сельскохозяйственных угодий.
  • 2) Питательные вещества у пырея откладываются в хорошо развитые подземные побеги.
  • 3) Фрагменты корневища пырея не отмирают в почве в течение двух – трёх лет.
  • 4) Растение служит кормом для домашнего скота.
  • 5) Растение относят к семейству Злаковые (Мятликовые).
  • 6) Сок свежих листьев в народной медицине используют для лечения простуды, бронхита и воспаления лёгких.

21)Расположите в правильном порядке пункты инструкции по проращиванию семян огурцов. Запишите цифры, которыми обозначены пункты инструкции, в правильной последовательности в таблицу.

  • 1) На влажную фильтровальную бумагу положите 10 семян огурцов.
  • 2) Закройте тарелку полиэтиленовой плёнкой.
  • 3) Смочите фильтровальную бумагу водой и следите, чтобы во время опыта она была постоянно влажной.
  • 4) Через несколько дней обследуйте семена, результаты занесите в дневник наблюдений.
  • 5) Возьмите тарелку и уложите на её дно сухую фильтровальную бумагу.
  • 6) Поставьте закрытую тарелку в тёплое место.

26)Учёные изучали влияние бактерий, поражающих клетки печени, на развитие гепатита у мышей. Одной группе мышей давали культуру бактерий с едой, а второй – контрольной – давали бактерии, предварительно убитые кипячением. Выяснилось, что количество изменённых клеток в печени становится очень большим при заражении живыми бактериями, но не меняется у мышей, получавших убитую культуру. Какой вывод можно сделать из этого исследования? Объясните, почему в качестве контроля использовались убитые кипячением бактерии, а не просто вода.

29)В понедельник девятиклассник Василий в школьной столовой выбрал на обед следующие блюда: борщ из свежей капусты с картофелем, два мясных биточка с гарниром из отварных макарон, чай с сахаром и кусок ржаного хлеба. Используя данные таблиц 2 и 3, а также знания из курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Какова энергетическая ценность этого школьного обеда? 2) Какое ещё количество углеводов должно быть в пищевом рационе Василия в этот день, чтобы восполнить суточную потребность, если возраст подростка составляет 14 лет? 3) Каковы функции углеводов в организме подростка? Укажите одну из таких функций.

guest
0 комментариев
Inline Feedbacks
View all comments